【世界公民】假新闻效应

2020-06-12 R再生活

【世界公民】假新闻效应
Image via www.vpnsrus.com

今年  5 月  15 日,知名研究机构  Data & Society 对外发表了一份有关网路虚假讯息和媒体操控的研究报告,提到有一群心怀不轨的人士利用当前媒体的生态,企图操纵新闻报导的框架与脉络,透过议题设定的方式来传播他们的理念。

假新闻和媒体商业模式脱不了关係。

为了冲高流量以便换取广告收益,无论是传统媒体或新媒体,皆热中追逐各种易于传播、渲染的内容,所以也愈来愈依赖一些假新闻或充满羶色腥内容的报导。明知这样的做法不对,但媒体产业却无从抵抗,甚至有些业者开始沈沦。

当然,也因为这些不怀好意的组织对媒体的斧凿痕迹太过嚣张,而操纵手法也愈来愈粗暴,不但让假新闻四处流窜,也降低了主流媒体在人民心目中的公信力,并且让人们开始感到厌恶。

读到这里,也许你会想问:到底什幺是假新闻呢?

英国《卫报》的编辑保罗 ‧ 查德维克   认为,所谓的假新闻是指经过有心人刻意编造的虚假内容,以纪实的手法来包装、呈现,目的是为了误导大众将把虚构事件当成事实,或质疑原本可经过验证的事实。 

这也让我想起,英国牛津大学路透新闻研究所最近发布了一篇有关全球新闻消费趋势的研究报告,该报告调查了全球超过七万名受访者,发现全球消费者对于新闻媒体的信任程度普遍都不高,落在  23% 到  62% 之间。即便是向来以高度言论自由自豪的美国来说,也只有不到四成   的受访者表示可以完全信赖媒体;而我们的邻国南韩,甚至低到只有  23%,由此可见一斑。

很多人把这波假新闻肆虐的元兇指向  Facebook,认为这家拥有  20 亿会员的公司只顾着赚广告费,却没有善尽把关的责任。为了杜绝假新闻继续在  Facebook 这个全球最大的社群媒体平台四处流窜, Facebook 不但斥资  1400 万美元经费开发假新闻的查核机制,也和财团法人新闻公害防治基金会、台湾媒体观察教育基金会以及新闻小帮手携手合作,共同打击假新闻。

为了防範不实报导大肆散播, Facebook 官方在网站上张贴不实报导的辨认诀窍,希望可以帮助广大的网友们远离这些假新闻的干扰。

这十个原则,包括:对标题持怀疑态度、仔细留意网址、调查新闻来源、注意不寻常的格式、检查相片、检查日期、查核证据、参考其他报导、从资料来源是判定这是讽刺还是报导、报导是否只为博君一笑以及刻意捏造的报导内容。

综观这十点不实报导的辨认诀窍,其实箇中并没有很繁複的要求,几乎可说是很基本的判读原则,但也许你会感到好奇   ──为何很多时候我们看到  Facebook 或  LINE 上面转贴的假新闻,却还是会相信呢?

研究机构  Data & Society 整理出三类假新闻:

1. Real issues that don't deserve as much attention as they're receiving. 

虽是真实事件,但不需要太关注,例如川普  2016 年的总统选举策略,抨击希拉蕊应公开所有信件内容

2. Propaganda is weaponized speech that mixes truthful, deceptive and false speech, and is designed explicitly to strengthen one side and weaken the other. 

利用人民的信任而精心设计偏颇的内容,常见于政治人物的粉丝团   

3. “Disinformatzya” is trying to pollute the news ecosystem, to make it difficult or impossible to trust anything.

不选择正反方立场,不为了说服读者,而是故意扰乱理性讨论的环境,例如故意用攻击性文字激怒对方

生活在讯息破碎化的年代,注意力已成了稀有的货币,也因此大家只注意标题或第一段文字。通常,  基于抢快或新奇的心态,就没有仔细推敲新闻来源和上下文的脉络  ,便急着跟朋友圈分享。如此一来,便容易中了有心人以讹传讹的圈套。 

因此,往后在阅读网路新闻的时候,要先确定这则讯息是否出自有公信力的单位。如果报导来自不熟悉的组织,可能就得特别留意了!注意一下这个组织的背景,或是合理怀疑一下发文的动机。此外,有些虚假的讯息也会经常冒用真人的照片来鱼目混珠,大家也要特别注意,以免轻易被混淆视听了。

想要当一个耳聪目明的阅听人,便要加强媒体素养   的能力。而根据维基百科的诠释,「媒体素养教育」或「媒体教育」并非专指培养媒体从业人员的媒体专业教育,教育对象的主体是全体公民。教育目标在于培养全民具备有思辨与产製资讯的能力,可以用批判性的角度去解读所有的媒体讯息。

辅仁大学新闻传播系副教授陈顺孝也提醒大家,公民不仅是有权接收资讯的阅听人,同时也是有权生产和发送讯息的传播者。

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